Ad fontes 2014/15 "Utopie und Stadt" für die Klassen 7 und 8

Das übergreifende Thema des Schuljahres 2014/2015 unter der Leitung von Frau Dr. Reinhardt-Albiez und Frau Dr. Henze lautet "Utopie und Stadt". Am 23. Januar 2015 wurde der erste Lerngang ins Kunstmuseum Basel unternommen. Nach einer Führung zu dem Thema Die Alten Meister und deren utopische Stadtentwürfe wurden wissenschaftliche Texte zu ausgewählten Stichen und Zeichnungen des 15. und 16 Jahrhunderts in Gruppenarbeit bearbeitet und schlieβlich analytische Zeichnungen erstellt. Die folgenden Bilder geben einen Eindruck von diesem ersten Blick in die utopische Welt des christlichen Mittelalters und der Renaissance.

Ad fontes 2015/16 "Wege" für die Klassen 7 und 8

Auch im Schuljahr 2015/2016 fand wieder das Ad fontes-Projekt der Klassen 7 und 8 unter der Leitung von Frau Dr. Reinhardt-Albiez und Frau Dr. Henze statt. Diesmal war das Thema Wege.

In diesem Jahr wurde das Projekt im Rahmen eines Kompaktseminars gestaltet; unsere Lernorte waren der Wald, der Werkraum Schöpflin, die UB Basel und das Hebelgymnasium.

Ad fontes 2015/16 „Ästhetik“ für die Klassen 9 und 10

Zum ersten Mal fand in diesem Schuljahr auch ein Ad-fontes-Projekt für die Klassen 9 und 10 unter Leitung von Frau Büchner und Frau Dr. Henze statt. Es war dem Thema „Ästhetik“ gewidmet – wir wandelten auf den Spuren der Schönheit in Musik, Bildender Kunst und Dichtung.

Ad fontes 2016/17 "Kraft" für die Klassen 7 und 8

Das diesjährige Ad fontes-Seminar für die 7. und 8. Klasse widmete sich dem Thema „Kraft". Eine Woche lange durften die Schülerinnen und Schüler aus dem gewohnten Unterrichtsschema aussteigen, um dieses Thema unter der Leitung von Frau Büchner und Herrn Dr. Benning unter ganz unterschiedlichen Gesichtspunkten zu erforschen. Dabei wurden Texte aus unterschiedlichen Epochen von der Antike bis heute gelesen und kreativ verarbeitet, ergänzt durch praktische physikalische Experimente.

Ad fontes 2018/19 „Harmonie" für die Klassen 7 und 8

Dieses Schuljahr steht das Projekt Ad fontes für die Klassen 7/8 unter dem Motto Harmonie.

Ausgewählte Schülerinnen und Schüler trafen sich am Montag, dem 28. Januar 2019, zum Einstieg in ein Thema, das dieses Jahr insbesondere aus dem Blickwinkel Musik, Latein, Philosophie und Geschichte in Augenschein genommen wird. Geleitet wird dieses Jahr Ad fontes 7/8 von Matthias Kühn (Latein, Musik) und Dr. Tanja Reinhardt-Albiez (Latein, Deutsch, Geschichte).

Ad fontes 2019/20 „Maß“ für die Klassen 7 und 8

Das diesjährige Ad-fontes-Projekt für die Klassen 7 und 8 führte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch die Welt des Maßes, also des Messens, der Proportionen und des Maßhaltens. Geleitet wurde das Projekt von Matthias Kühn (Musik, Latein) und Dr. Sarah Henze (Latein, Griechisch).

Bewegungsmelder*innen und Bewegte Schule am Hebel-Gymnasium

Bewegung und Sport sind unverzichtbare Bestandteile einer ganzheitlichen Bildung und tragen zum Erhalt der Gesundheit bei. Bewegung hilft darüber hinaus aber auch im Unterricht wacher zu sein und aufmerksamer zu lernen. So kann eine durch Bewegung erzeugte höhere Durchblutung des Gehirns sogar die Gedächtnisleistung erhöhen und die Verknüpfung der Synapsen in besonderem Maße fördern (vgl. https://www.spektrum.de/alias/lernforschung/lernen-mit-bewegung-geht-s-leichter/1173553 - Zugriff am 09.11.022).

Am Hebel-Gymnasium bilden wir (Frau Venatier und Frau Jäger) Bewegungsmelder*innen der Klasse 5 bis 7 aus, damit die Schülerinnen und Schüler über den Sportunterricht und die Bewegung in den Pausen hinaus eigenständig im Klassenzimmer für mehr Bewegung sorgen können.

Die Ausbildung findet mit engagierten Schüler*innen der Unterstufe eintägig an der Schule statt. Sie bekommen dabei Spiele und Bewegungsaufgaben als Beispiele an die Hand und lernen diese vor der Gruppe anzuleiten. Manche der Bewegungsaufgaben sind energetisierend, andere eher entspannend oder die Koordination fördernd (Verknüpfung der beiden Gehirnhälften).

Ziel der Fortbildung ist es, dass die Bewegungsmelder*innen im Unterricht ihrer eigenen Klasse eine Bewegungspause einfordern sowie die Bewegungsaufgaben durchführen und anleiten können. Die Bewegungsmelder*innen können die Bewegungspause besonders dann einfordern, wenn die Schüler*innen lange stillsitzen mussten oder die Köpfe wegen einer geschriebenen Klassenarbeit rauchen. Ob mal wieder Bewegung abgesagt ist, können die Schüler*innen selbst am besten einschätzen!

Dankesbrief - St Andrews Tarabete Secondary School

Improtheater – ein Projekt unter die Lupe genommen

Improvisationstheater ist eine Form des Theaters, in der dramatische Szenen ohne einen geschriebenen Dialog und mit weniger oder gar keiner vorbestimmten dramatischen Handlung dargestellt werden. Wir besuchten das Projekt an den diesjährigen Projekttagen.

Jugendwettbewerb „Umbruchszeiten. Deutschland im Wandel seit der Einheit“

Einen bemerkenswerten Erfolg konnte in diesem Schuljahr die Klasse 10c mit ihrem Lehrer Christian Tschirner für sich verzeichnen. Im Rahmen des Geschichteunterrichts hatten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Wendezeit und dem Einigungsprozess der beiden deutschen Staaten 1989/90 beschäftigt.

Naivasha-Projekt

Schulpartnerschaft mit kenianischer Schule

Seit Mai 2012 führt das Hebel Gymnasium offiziell von der GLK beschlossen eine Schulpartnerschaft mit der St. Andrews-Tarabete-Secondary-School in Naivasha, Kenia.

Projekt - Denkmäler Teil 1

Denkmal der 8. badischen Landwehrdivision - Ist das alt und soll das weg?

Das Denkmal, ein Block aus Stein, ist ein symbolischer „Altar des Vaterlandes“ (Unser Lörrach 1976 Eine Grenzstadt im Spiegel der Zeit). Er ist ein Denkmal der 8. Badischen Landwehrdivision für ihre Gefallenen des 1. Weltkrieges und steht an der Südwestlichen Ecke des Käferholzes (Tüllinger).

Projekt der Klasse 10c (2017/18) zur Erinnerung an die Reichspogromnacht

Aufgrund der AfD ist in letzter Zeit immer wieder die Debatte in den Raum geworfen worden, ob die Erinnerungskultur an die Verbrechen der Nationalsozialisten zu ausgeprägt sei. Das Vergangene lähme uns noch immer. Man brauche eine erinnerungspolitische 180° Wende und keine toten Riten mehr. (Die Zeit)

Schülerkiosk

Schulsanitätsdienst

Ist eine Schülerin, ein Schüler verletzt oder fühlt sich krank, so kann über Funkgeräte der Schulsanitätsdienst alarmiert werden. Je nach Bedarf werden die „Patient:innen“ dann fachkundig versorgt. Normalerweise sollen diese wieder unterrichtsfit gemacht werden- wenn dies nicht möglich ist, können sie auch noch länger in unserem Saniraum neben der Eingangshalle betreut werden. Die Schulsanitäter:innen kümmern sich auch darum, dass in ernsteren Fällen die Eltern informiert werden oder der Krankenwagen alarmiert wird.

Auch bei größeren Veranstaltungen ist immer ein Team der Schulsanis mit einer mobilen Einsatztasche vor Ort, um mit Kühlbeuteln, Pflaster oder Verbänden zu helfen.

An erster Stelle steht bei der Versorgung immer die gute und freundliche Betreuung, die schon einen großen Teil der Ersten Hilfe ausmacht. Die Schulsanis haben aber auch alle in einem Erste- Hilfe- Kurs die wichtigsten Maßnahmen bei Notfällen gelernt und wir treffen uns ca. alle 4 Wochen und üben mit Hilfe von realistischer Unfalldarstellung immer wieder das richtige Verhalten bei möglichen Unfällen oder Erkrankungen.

Für unsere Übungen benötigen wir abgelaufenes Verbandsmaterial- sollte bei jemanden Zuhause ein Verbandskasten ausgetauscht werden, nehmen wir den alten sehr gerne (einfach bei Frau Thielmann abgeben).

Seit dem Schuljahr 2023/24 findet auf Initiative und in Zusammenarbeit mit Herrn Dr. Scharn und Kollegen ein jährlich stattfindender Erste- Hilfe- Tag am Hebel statt, bei dem jeweils alle Schüler:innen der 5., 7. und 9. Klassenstufe die wesentlichen Inhalte (inklusive Herzdruckmassage) der Ersten Hilfe lernen, bzw. wiederholen. Bei der Durchführung hilft auch das Team der Schulsanis.

Der Schulsanitätsdienst besteht in der Regel aus ca. 20 Schüler:innen der 8.- 12. Klassen, die motiviert und selbstverantwortlich ihre Mitschüler:innen versorgen.

Bist du Schüler:in des Hebel-Gymnasiums und willst gerne selbst mitmachen?

Prima! Dazu solltest du in der 8. Klasse oder älter sein, Lust am Helfen haben und die nötige Zeit aufbringen können, dich im Sanidienst zu engagieren. Ein Erste- Hilfe- Kurs ist Pflicht. Dieser wird in der Regel Ende September/ Anfang Oktober vom DRK in der Schule durchgeführt. Melde dich bei der Vorstellung der AGs Anfang des neuen Schuljahres bei mir oder schreibe mir einfach eine Mail an thielmann(at)hgl-mail.de. Wir freuen uns auf dich!

Lena Thielmann (Leiterin des Schulsanitätsdienstes)

Singklasse

„Singen ist das Fundament zur Musik in allen Dingen.“

Seit 2011 wird am Hebelgymnasium der Musikunterricht der Klassenstufen 5 und 6 (nach Wahl auch der Klassenstufe 7) als „Singklasse“ durchgeführt. Alle Musiklehrkräfte am HGL sind speziell für diese Form des Musikunterrichtes fortgebildet, welches vor einigen Jahren von Dr. Ralf Schnitzer aus Heidelberg entwickelt wurde.

Streitschlichter

Streit schlichten, fair und kompetent

Auch in diesem Schuljahr gibt es wieder Schülerinnen und Schüler, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, jüngeren Schülern dabei zu helfen, ihre Konflikte ohne Gewalt, dafür aber mit einer gemeinsamen Lösung zu lösen. Die Streitschlichter!!!

Töne, Noten, Melodien – junge Komponisten am Werk

Herr Meyer, der leitende Lehrer, erklärt den 11 Interessierten in diesem Projekt die Geheimnisse der Kunst des Komponierens. Anfangs werden Themen wie Melodieführung und Rhythmus behandelt und ausprobiert, um anschließend mit den neuen Erkenntnissen schon kleine Melodien zu komponieren.

Upcycling

Beim Projekt Upcycling geht es darum, aus alten Sachen etwas Neues zu kreieren. Im Unterschied zum Recycling wird nicht einfach nur der alte Gegenstand erneuert, sondern zu etwas ganz Neuem gemacht. Aus alten Büchern werden Briefhalter, aus PET-Flachen werden Stifthalter, aus Zeitungsschnipseln werden Teller und aus Tetra-Paks werden Geldbeutel.